Miller auspica di andare "al di là della semplice tolleranza per accogliere la realtà multiculturale dell’Europa, un cammino che mira ad una comprensione reciproca", adottando "un nuovo modello di coesistenza con le nostre diversità", che aiuta a "costruire insieme un destino comune, impegnarsi per la cooperazione e per la fraternità". "Un modello non facile da attuare", che impone sia "la necessità di investigare le basi etiche di tutte le esperienze culturali", sia "la preservazione dell’identità individuale", evitando "modelli generici che possono facilmente portare alla frammentazione culturale e all’instabilità politica". L’Europa "ha bisogno di politiche per l’educazione coraggiose e rispettose per promuovere un clima di dialogo e tranquillità". "Occorre pertanto fissare obiettivi pedagogici chiari", atti ad impedire che l’individualismo radicale abbia il sopravvento. Ciò può essere realizzato "formando i giovani ai valori della solidarietà anziché della competizione, della partecipazione e dell’accoglienza degli altri, anziché all’isolamento e all’indifferenza", ricordando che "l’obiettivo principale dell’educazione è lo sviluppo integrale della persona in qualsiasi dimensione, inclusa la religiosa, sia nell’area della conoscenza che in quella dei valori.
