E’ quanto proponel’Associazione Italiana Maestri Cattolici (Aimc) intervenendo nel dibattito sul sistemascolastico. “Quello della parità scolastica – afferma l’Aimc in un comunicato stampa – è unterreno minato, in cui la ideologizzazione, da diverse parti, ha provocato inciampi facendoscattare meccanismi di conflittualità che si sono condensati in aride e improduttivecontrapposizioni e in ogni sorta di veti incrociati, congelando un confronto necessario”. L’Aimcricorda di avere segnalato “da tempo ai diversi Ministri della Pubblica Istruzione una viacorretta di soluzione: orientarsi verso un sistema integrato capace non solo di non disperderema anzi di valorizzare ogni risorsa formativa scolastica presente nel Paese. Di fronte adobiezioni e cavilli”, è opportuno sottolineare che “il riconoscimento della parità non può essereletto come depotenziamento del servizio statale. L’offerta scolastica, al di là dell’ente gestore,è in sé un bene pubblico in quanto investimento per la crescita civile di tutto il Paese. Ma adalcune condizioni: rispetto della peculiarità di ogni esperienza culturale, qualità della proposta,trasparenza delle concezioni, convergenza di obiettivi tra cui, non unico ma prioritario, lacrescita in coscienza democratica e solidarietà civile”. L’Aimc auspica che si superino”contrapposizioni e ipoteche ideologiche in nome di un comune obiettivo: la qualità di unservizio formativo integrato”.
