"Il comportamento prosegue Guarneri – è un aspetto significativo dell’esperienza scolastica e come tale è opportuno che venga valutato collegialmente", ma "la definizione dei criteri per la valutazione non è solo di stretta competenza dei docenti. Opportuno prevedere azioni di informazione e coinvolgimento degli studenti e dei genitori" affinché "non sia strumento punitivo, ma educativo". Sulla "introduzione della valutazione decimale" l’Age invita la commissione a considerare "la totale diversità fra misurazione e valutazione. In ambito educativo chiarisce – i risultati sono parzialmente misurabili, mentre è possibile valutare la crescita globale, il cambiamento avviato". Quanto al "maestro unico", Guarneri chiede che venga "approfondito ed esplicitato il quadro pedagogico e di sistema che soggiace alla proposta", rammentando che "l’insegnamento in team ha condotto, talora, ad una sorta di ‘secondarizzazione della primaria’, alla proliferazione di insegnamenti aggiuntivi, alla continua rotazione del personale docente". Infine, si chiede l’Age, "la riduzione delle risorse (economiche e di personale) programmata fino al 2012, è garanzia di miglior qualità? Non è forse opportuno ragionare su come spendere meglio, piuttosto che spendere meno?".
